多少[ duō shǎo ],[ duō shao ]

多少:名称。一般指某些东西的数量,英文 how much:指量度或数量大小。


1 回去的路,还是一路曲折,其实世间总有一个开始一个结束。太多的人喜欢把中间的这段分成段落,把每个段落斩钉截铁割开,让其落幕。而世间多少无法落幕期待希冀会在臆想落幕之后仍然纠缠不清?会有多少几度痴迷景象一份谦卑憧憬饱满新生?


2 当萧瑟的秋风吹落梧桐树上最后一片叶子的时候,老家多少娇贵树种都“秃顶”了,只有那几棵松树还郁郁葱葱的,它满身针叶滚滚的,已吸足了水份,准备度过漫长而又干燥冬季。我常常秋风欣赏松树的倔强与坚韧,赞美它与众不同风格和精神。


3 人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛,无论经历多少苦难,只要一个人的心中还怀着一粒信念种子,那么总有一天,他就能走出困境,让生命重新开花结果


4 浪石穿空惊涛拍岸,卷起千堆雪,江山如画,一时多少豪杰。


5 哦,三月的桃花,明丽中蕴了多少沧桑的意味,芬芳中凝了多少寂寞日子?读过许多吟咏桃花的诗句,但我最喜欢的还是那千古的吟唱。“去年今日门中人面桃花映红。人面不知何处去,桃花依旧笑春风。”。


6 四月的天气温暖舒适,没有暴雨狂澜,没有烈日炙烤,我喜欢这样的温温柔柔洋洋洒洒。可以随便穿着服饰,多多少少都很舒适,真好。



8 火,还是一场大火,秦始皇的一把火,烧掉了多少人才传承下来的书籍


9 汗水泪水笑声歌声;我们尽情挥洒开幕式上,运动场上,我们尽情展现多少艰辛多少困苦,我们勇敢承担因为年轻因为张扬,因为我们知道:用今天的汗水换来明天的微笑。


10 教育仅仅是捧上一张张高一级学校录取通知书,而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人;教育仅仅追求百分多少升学率,而是追求每个学生的生动活泼、主动的发展教育仅仅汇报时的总结评比时的数据,而是教师与学生共度的生命历程,共创的人生体验


11 然而,不知过多少年,多少代,在一个雨水奇多的八月,大雨没喘气儿,一连下了五天五夜


12一枝傲雪的寒梅,伫立在幽静的山谷中,恬静优雅的径自绽放,无论身周左右有多少人注视着她,她都象独自置身在空无一人的原野中一样,眼角眉梢,无不洋溢自由浪漫气息


13 无论多豪华婚礼都不代表幸福婚姻两个终生相处和睦与否和筵开几席、多少首饰全无关联


14 吻夕阳余辉,爱溢出温柔的眼眸;望四野安详,激情飞上诗句;听黄河汩汩,载无数苦难历史;观河沙沉沉,积淀多少回忆


15 这时赵金斯还在毫不觉察胡诌吹牛啰嗦不用说,他会继续喊叫和嚷嚷到末了至少也要嚷嚷到人们肯听他的时候为止。用讽刺的力量改变不了人和势利之徒的本性正好比你在驴背上抽它多少棍子,也不能把它变成美丽的斑马。萨克雷


16 一个木桶能装多少水,取决于最短的木板决定的高起点


17 接着还得装饰圣诞树,只见他们把一个个铃铛雪人星星一个个挂到树上,最后,又把通电的彩带缠上。这其中,他们不知经受多少次尖刺的进攻,可为了我,都忍下了,想想他们为我做的一切,我,不禁流下了泪……


18 你把多少人渡过对岸滚滚河水流向远方,你弓着腰,俯身凝望着那水中的人影鱼影月影。


19 每件事情都必须有一个期限否则大多数人都会有多少时间就花掉多少时间。


20 陪着哭泣人流多少会使他感到几分安慰,可是满心的怨苦被人嘲笑,却是双重的死刑。莎士比亚