第一课时
一、目的要求：
了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质；练习用较快的速度阅读，了解课文内容。
二、重点练习：用较快速度阅读课文
三、难点：了解课文内容
四、教学过程：小英雄雨来教案教学设计精品
（一）板书课题，提出自学要求。
《小英雄雨来》是一篇小说，篇幅比较长，内容较多。学习这类课文首先要知道文章的主要内容是什么，有哪些人物等等，因此可从以下几个方面来阅读课文：
1.熟读全文，抓住主要内容。
2.理清结构，了解事情的情节变化。
3.抓住细节描写，揭示人物思想。
（二）检查自学。
1.课文的主要人物是谁？
2.PBS——“字词”。（读读）
（三）指导读第一部分。
1.自读课文，/思考这一部分主要讲了什么，画出你认为写得好的语句。（限时）
2.交流。这一部分主要讲雨来游泳本领高。写得好的句子：“芦花开的时候……在柔软的芦花里”。“每到夏天……露在水面上”。
3．给这一部分加小标题。（标题可以在主要内容的基础上概括，也可以选用课文中的语句。这一部分的小标题可以概括：游泳本领高或者“望着妈妈笑”）
（四）指导读第二部分。
1.思考这一部分主要讲了什么，画出你认为写得语句。（限时）
2.交流。这一部分主要讲雨来上夜校，受到爱国主义教育。写得好的句子：“女老师走到……翻开书”。“我们是中国人，我们爱自己的祖国”。
3.给这一部分加小标题。（小标题：上夜校或者“我们爱自己的祖国”）
（五）指导读第三部分。
1.自读课文，思考这一部分主要讲了什么，画出你认为写得好的语句。
2.交流。这一部分主要讲雨来掩护交通员李大叔。
3.加小标题。（掩护李大叔或者“把缸搬回原地方”）
（六）指导读第四部分。
1.自读课文，/sjbwz/画出描写雨来心理活动的句子，思考：敌人是怎样对待雨来的？雨来是怎样同敌人斗争的？这部分主要讲的是什么？（限时）
2.交流。
板书： 敌人：盘问 哄骗 利诱 威胁 毒打
雨来：应付 不上当 不屈服
（机智勇敢）
教学后记：通过这一课时的教学，孩子们初步了解了雨来的英雄事迹，而且激发了往下学习的兴趣。
第二课时
一、目的要求:
了解雨来为了掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事,学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质；练习用较快的速度阅读，了解课文内容，说出每部分的主要意思。
二、重点：用较快的速度读课文
三、难点：速读课文
四、教学过程：
（一）复习读课文一遍。
（二）读第五部分。
1.自读课文，画出写得美的句子，想想这部分主要说的是什么，小标题怎样概括。（限时）
2.交流。（小标题河沿上的枪声或者“有志不在年高”）
3.有感情地朗读。
（三）指导阅读第六部分。
1.自读课文，画出描写水中雨来的句子，想想这部分主要说的是什么，小标题怎样概括。
2.交流。/article/（小标题机智逃脱或者“雨来没有死”）
3.有感情地朗读。
（四）归纳中心。
课文讲述了抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来，聪明机智，为了掩护革命干部，机智地同敌人作斗争。歌颂了少年雨来热爱祖国、不畏强敌的斗争精神。
（五）讨论：课文是按怎样的叙述顺序表达文章中心的？
1．课文的表达顺序是什么？板书：
雨来 游泳本领高
↘
上夜校
↘
掩护李大叔
↘
智斗强敌
↘
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