词语 学风建设 [ xué fēng jiàn shè ]学风建设造句

学校风气，简称学风，从广义上讲就是学校师生员工在治学精神、治学态度和治学方法等方面的风格，也是学校全体师生智、情、意、行在学习问题上的综合表现。学风是凝聚在教与学过程中的精神动力、态度作风、方法措施等，它依不同学校的不同特点表现出独有的特色和丰富的内涵，并通过学校全体成员的意志与行动，逐步地形成和固化，成为一种传统和风格。这些传统和风格对学生的成长起着重大的作用，对学校的发展和建设产生深远的影响。学风是学校的灵魂，这个灵魂的建设需要所有的人共同努力。《现代汉语词典》的一般解释是：学风即“学校的、学术界的或一般学习方面的风气”。毛泽东同志在65年前首次提出“学风”概念亦有一说：“所谓学风，不但是...

词语 幻设 [ huàn shè ]幻设造句

huàn shè ㄏㄨㄢˋ ㄕㄜˋ幻设虚构。 明 胡应麟 《少室山房笔丛·四部正譌下》：“古人著书，即幻设必有所本。” 清 李渔 《闲情偶寄·词曲·结构》：“且举千百年未闻之丑行，幻设而加於一人之身，使梨园习而传之，几为定案。” 鲁迅 《中国小说史略》第五篇：“其云‘作意’，云‘幻设’者，则即意识之创造矣。”

词语 设变 [ shè biàn ]设变造句

设变是一个汉语词汇，读音shè biàn，意思是运用机变。

词语 设储 [ shè chǔ ]设储造句

词语 阵地建设 [ zhèn dì jiàn shè ]阵地建设造句

在物质或精神方面，建立或充实工作、学习、生活及斗争等的场所的活动。

词语 就境设喻 [ jiù jìng shè yù ]就境设喻造句

在运用比喻修辞手法时，喻体取自该作品的特定情境之中，这种就“境”取材，由“境”取譬的方法称之为“就境设喻”。

词语 设喻说理 [ shè yù shuō lǐ ]设喻说理造句

设喻，又叫讽喻，这是比喻修辞的一种扩大化的用法，是借叙述一个故事，通过暗示、类比，说明某一事理，表述某一主张的富有机智幽默情趣比较婉曲的语言表达方式。它往往是一段话，甚至是一篇文章，用整个故事透露出喻意，不用比喻词，喻意较含蓄，让读者去体会两件事情在道理上的相似之处，有时有“意在言外”之感。讽喻的使用非常灵活，既可以在行文中插叙，并且点明本意；也可以独立成章，寓意其中，并不明说，而留给读者以思考。无论是哪种形式，一般都蕴含着讽谏、讥刺、规劝、批评、诱导的意义。

词语 设事 [ shè shì ]设事造句

设事，安排、筹划事务。

词语 设隘 [ shè ài ]设隘造句

shè ài ㄕㄜˋ ㄞˋ设隘(1).设置关塞。 北魏 郦道元 《水经注·滱水》：“ 滱水 自县南流入峡，谓之隘门，设隘于峡，以讥禁行旅。” 熊会贞 疏：“盖因设关以察非常，故《魏书·太宗纪》、《灵徵志》有 天门关 之称。”(2).谓天设之险阻。 北齐 邢邵 《百官贺平石头表》：“ 大江 设隘，实限夷华， 前魏 观涛而退， 后魏 登山而反，声教不通，多历年代。”

词语 设许 [ shè xǔ ]设许造句

设许 许配。《三国志·魏志·东沃沮传》“食饮居处，衣服礼节，有似 句丽 ” 裴松之 注引 三国 魏 鱼豢 《魏略》：“其嫁娶之法，女年十岁，已相设许，壻家迎之，长养以为妇。”